八德探索初階課程(二)2025/9/27

探索教育遊戲印證理論體驗啟發學習2025/10/02| ◎彭慧美／桃園報導
2025年9月27日慈濟探索教育團隊訓練員，在八德靜思堂舉行初階第二次課程。探索教育團隊資深訓練員以基本理論配合遊戲，讓學員藉由親身體驗來印證探索教育核心理論。學員蔡秀娟獨自從宜蘭冬山來到八德靜思堂上課。她透過今日活動，感受到挑戰帶來的快樂。
「環遊世界找朋友、找朋友、找朋友，環遊世界找朋友，找到好朋友。」以「倫敦大橋垮下來」曲調，四十三位學員在二十九位工作人員陪伴，邊唱邊走，在歡樂聲中找朋友，展開9月27日慈濟探索教育團隊訓練員在八德靜思堂初階的第二次課程。
◎親身體驗學習理論與實踐印證

探索教育團隊資深訓練員以基本理論配合遊戲，讓學員藉由親身體驗來印證探索教育核心理論。

今日探索教育基本理論首先由講師邱秋香帶著大家來探討體驗式學習(Experiential Learning)、PA( Project Adventure)與探索教育(Adventure Education)、PA的核心思想、PA三大領域，以及PA的訓練效益。

全方位價值契約由江春蘭老師授課，課中講師請各組訂定該組願意共同遵守，並且有助於團隊發展的行為規則。

經驗學習圈和自發性挑戰課程，由資深訓練員陳映月授課。經驗學習圈是回饋分享的思考程序，課中講師以她豐富的經驗來分享學習圈的例子與應用。

人際風格講師賴妍如首先以學員完成課前作業，依其所屬風格分成駕馭型、表現型、平易型和分析型四組，寫出其優缺點以及希望別人怎麼與你溝通，來認識自己、認識別人，形成互信基礎，建立團隊。
動體驗專注和信任也學習承擔

跑者：我某某某準備衝刺，請問準備好了嗎？

拉鍊隊形：準備好了！

跑者：：開始衝刺！

拉鍊隊形：請衝刺！

學員排成兩列的「拉鍊」隊形，跑者在完成「確保語」，並且聽到「請衝刺」，才可以開始跑。所以，經過很多次不斷地複誦，直到大家都記住了「確保語」，才進行被很多人視為是不可能任務的「信任衝刺」活動。

每一位學員親身體驗了「信任衝刺」活動之後，大家圍圈坐，由訓練員帶著來分享領悟與學習。

「我瞭解了為什麼要口令喊好，他才能跑。我們大家都已經知道共同在做這件事情，大家要集中精神在這裡。他信任我們，所以他能衝刺。」有人回應。

「如果說他心裡看到前面那麼多的關卡，然後他害怕、他不信任我們，我們也沒有專注在聽口令，就真的會打到跑者。所以團隊用心在當下，專注很重要。」

「勇敢就是不要怕。相信我們協力的組隊，在協力組隊裡面可以互相學習。」

「對面都會有人迎接我們，覺得是蠻溫暖的。平常在陪伴個案當中，我也很想要當去接住別人的。」

「就是相信隊員，然後有時候很多事情不用想太多，有時候對的事情就是衝就對，就是衝。」

「失敗為成功之母，所以一定要給新人或不會的人有機會去承擔。」丁林彩從中體悟到在組隊合作中，即使是新手也要給予信任，放手讓他們有學習的機會。她接著說「聽到主持人說若身體狀況不好可以不要跑，其實我也想說我到底能不能跑，因為我膝蓋不好，我會不會害了大家。」