2024 /11/20探索團隊進階課程作業
分享者：李如蓮
探索課程之所以吸引人，是因為每次的課程中，都有自發性的學習與探索自我成長的驅動力，及自我挑戰與反思自省的覺察力°
主題：學習型組織~認識學習型組織
未來的組織比的是誰（學得更快,誰學得更好）誰就有競爭力(方向要正確)。….比得.聖吉所說
也是高老師要帶領我們學習的一大指標:讓學習變得很好玩，讓學習旅程永無止境，樂趣無比，享受樂在學習中°
我們要學習什麼？老師給了我們學習作業的三大主標分別為：
宇宙是培育人們的偉大幼稚園，每一樣生命體與無生命體，都讓人類靈魂留下深刻影響°
1.大自然：例如山巒、海洋、星辰、花朵、動物等等等…..大自然給了 我們什麼樣的學習°
思想家/領導人學習的養分
2.歷史
3.當今世界–給予了我們什麼樣的學習養份°
我的學習對象：有經營之聖美名之稱的稻盛和夫
稻盛和夫於1932年1月21日在日本鹿兒島縣出生，終身奉行利他哲學他說凡事皆由心起)°
稻盛和夫一生創辦了兩家知名企業：京瓷、日本電信公司（現KDDI）°稻盛和夫辭世於2022年8月24日，晚年卻不斷地「反思」希望世人不要吹捧起所創立的企業有多麼大的成就，而是要謹記他如何走過曾經面臨的困境°
而我從探索教育的學習過程中，我學習到，更深刻的體悟到，訓練員是起點，不是終點，一開始團隊從未聽過探索教育，到接觸探索教育的初階課~中階課~進階課~台中內訓~到考試，這一路來的過程，可說是自我成長與自我反思的最大養分，這些養分的灌溉，啟發我運用經驗學習圈~全方位價值契約~自發性挑戰°
深刻體會到,對的時間,對的人，做對的事°
當時間不對，人不對，就面對它、接受它、處理它、放下它°
透過這一堂學習型組織課程，我選擇了向當今世界領導人(稻盛和夫)學習，稻盛和夫的人生與經營語錄17中的一則人生語錄,我非常喜歡，想度過一個充實的人生,只有兩種選擇,一種是「從事自己喜歡的工作」，另一種是「讓自己喜歡上工作」
以上是如蓮的學習心得作業分享°
2024/11/24感恩
蘆洲靜思堂探索教育團隊訓練高階課程
日期：2024/11/20
姓名：童茹棠
喜歡學習，學習很好玩，學習探索讓我很快樂，一直在學習的路上，一早從台中北上開啟學習旅程，學習旅程永無止境, 樂趣無比, 要會享受學習帶來的樂趣~今日的探索團隊進階課程
- 認識學習型組織
在探索教育團隊裡學習讓我越來越自信，學習很重要，還要學習得快、學習的好，感恩高老師一路引領。
萬物研修，天底下的萬事萬物都是學習的源泉，可以從歷史中學習、從當今社會中學習、從大自然中學習，大自然裡的森林，森林中的大樹，樹木的葉子，葉子可以製作成茶葉，而茶，可以靜心、清心、淨心。學習用一杯茶溫暖人的心。
很喜歡德𠆩師父的一首茶詩「烏龍茶」
飲茶時分
猶如走入化城
水色清亮味醇厚
一盞淨斯烏龍茶
塵勞經心後的休憩處
安頓百般滋味與千般思緒
茶暖香熱韻深長
一盞淨斯烏龍茶
超越有限的時空纏縛
創造生生不息的生命能量
對啊!飲茶時分，猶如走入化城，安頓百般滋味與千般思緒之後更加明了人生方向，走出化城到彼岸。
每次到探索學習也是讓我覺得猶如走入化城，快樂中啟發。
唐朝白居易有一首茶詩「食後」
食罷一覺睡，起來兩甌茶。
舉頭看日影，已復西南斜。
樂人惜日促，憂人厭年賒。
無憂無樂者，長短任生涯。
其中的「樂人惜日促，憂人厭年賒」特別有感，意思是快樂的人總是可惜時間太匆促,悲愁的人卻總是厭煩時間太長久。
在探索快樂學習總覺得時間過得好快啊!也特別的充實。
- 學習型組織–五項修練建立共有願景
自我超越
團隊學習
改善心智模式
系統思考
做就對了!而且要長時修、無餘修、無間修、恭敬修。
- 學習型組織的學習體驗
緊急任務，團隊智慧—搶救鐵達尼
目標兩分鐘內要救(接住)二十顆球
在這個遊戲當中「球」代表是「人」 ，面對生命問題跟危機的時候，我們這一組表現得非常冷靜，在冷靜的過程裡面，我們相互鼓勵、一心一意，面對緊急任務臨危不亂，分析狀況、觀察其他組別好的做法進行改善，實際行動演練後再完善做出更快更安全的救人方式，我們在遊戲中有做到老師說的五項修練~自我超越~團隊學習~改善心智模式~系統思考
20顆(球)，救了18個人，有2個人沒有救到，在遊戲中體會到平常就要有無常觀，把握分秒可以付出的機會。
- 飲一杯智慧的水 互助式版本
製造法水，洗去煩惱
我們這一組提問，如何面對習氣很重、自我中心的人?感恩第三組的解答回饋。
而回饋的題目是如何利用生命面對無常?
這樣互助版式的飲一杯智慧水，
就是人人都是可以當老師的人都是一個好學生，每個人都可以互相幫助，互讓、互賴的精神是一種智慧，好喜歡這樣的學習。
感恩高老師的教導，感恩所有的探索夥伴一起共伴共學一起成長。
感恩~
20241120蘆洲探索進階課後心得
學習是 心靈的轉變
學習是 行為的改變
學習旅程 永無止境
當一個永遠的學生
與時代一起進步
才能是真正的教育工作者
雖然我不是老師
但是我非常敬佩老師
從大愛媽媽進校園
兒童班 長照據點 探索活動
都站在教育的區塊 ：
接觸探索 遇到高老師
更讓我確定：
要將探索帶到教育區塊
讓孩子體驗 學習是一種快樂
將探索帶到長照據點
讓長者增添生活的歡樂
期待跟探索夥伴們學習更多
能一起在各領域 散播歡樂
帶動慈濟的美善與人文
＜ 學習型組織 ＞ 很特別的名稱
很好奇 會是怎樣的一堂課 ？
透過 A B C 學習圈
瞭解: 情感 Affect
行為 Behavior
認知 Cognition
如何讓我們在＜ 學習型組織研習會＞
學習得更快 學得更好
學習型組織—-五項修練
建立共有願景
自我超越
團隊學習
改善心智模式
系統思考
在搶救鐵達尼號的活動中
我的學習與啓發：
團隊分工 合和互協
更要 彈性不僵化
相當專注與定力：
不被外境聲音所干擾
臨危不亂 冷靜
在冷靜中互相鼓勵
在失敗中找到方法
（ 觀察別人的練習 ）
救人要一心一志
（ 要融入情境中 ）
勿忘生活中有很多無常
宇宙是培育人們的偉大幼稚園
每一樣生命體與無生命體
都讓人類靈魂留下深刻影響
我敬佩 浩瀚的宇宙星際
在晴空夜晚的天際
抬頭仰望 滿天 藍色的星空
點綴著鑽石般閃閃星星
好美 好美 ！
感覺非常的潔淨無染
像顆單純美善的心 付出無求
在天際中閃閃發光
只需仰望 無需付費
就可欣賞到 ‘’ 多麼美的星海 ‘’
在歲末祝福時
我們點亮 福慧燈 時
在黑暗中：
猶如浩瀚星空的繁星點點
充滿祝福：
給世界上所有的苦難人
一分祈禱的祝福
祈願早日脫離苦難
祥和平安
天下無災難
這是 上人的悲願 ：
菩薩心關懷全世界
拔苦予樂 復為說法
弘揚佛法 生生世世
我們是 上人的弟子
應該加緊腳步
慈悲願力 名師引導
雖無法把握生命的長度
但可以增加生命的寬度與深度
在慈濟路上深耕
厚實生命的良能
感恩 高老師：
帶領我們 ‘’ 攀山越嶺 “
看見一座又一座的高峰
越過山頭
邁向更高的挑戰
看見 ：
生命的厚實與探索的快樂
感恩夥伴們：
一起共學 一起成長
我會更努力向大家學習
有大家真好 ！
無限感恩 ！
20241128 陳素英 感恩合十
20241120北區探索進階課程 心得 李淑慧
「學習旅程永無止境，樂趣無比，好好享受~」哈雷機車總裁帝爾林把學習說的真夠貼切，如果上學時也懂得這麼「玩」，一定會有不一樣的成就；還好把握「活到老，學到老」的精神，沒有成績壓力之下，學習新鮮事物，每一種學習都是自發性學習、自我挑戰，突破自我限制，探索自己能力的過程，學習稍有所成，喜悅是不可言喻的。
以前總幻想自己是雲，是風，沒有羈絆，就如心經裡說的：「無罣礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想…」，但是隨著氣候加速變遷，颱風越來越強，雲會帶來強降雨，已經不是那麼柔和的樣子；約二十年前第一次飛過阿拉斯加，看見壯觀的冰河，內心感到澎湃不已，就算無法親臨，也親眼看到了。相隔不到五年，再次飛越，努力尋找冰河蹤跡，好不容易看見一條剩不到一半的冰河，當時真正看到地球在發燒，怎麼能無有恐怖呢？幸好來慈濟，學到一些我們可以做的的事，不管來不來得及，節能減碳的力行不能停。
(方向正確)
學習型組織的五項修練，是讓團隊學得 更快 、 更好 的修練
建立共有願景→自我超越→團隊學習→改善心智模式→系統思考
信心 發願 分享 快樂 創意
目標 投入 討論 專注 發問
策略 突破 凝聚力 思考 演練
方法… 態度… 協力… 接納… 檢討…
經過高老師系統整理，讓大家對這五個修練更加了解；老師還帶著我們玩遊戲
「搶救鐵達尼」。
遊戲之後，我們這一組開始「反省」，我們沒有建立共有願景，雖然每個人都各盡本分、合作、善解包容，但忽略了互相關照，以至於真的就是各盡本分而已。
第一組的好成績，給我們很大的反思，她們建立了以「救人」為共同目標，討論搶救方法…，老師說「能融入情境，成功的機率就很高」，感恩第一組給的成功經驗分享。
最後飲一杯智慧的水，同學們分成三組，每一組由一位夥伴提出一個遇到的困難，並寫下來，老師再把三組的問題分別拿給其他組想辦法。我們拿到的問題是：書畫志工於勤務時的種種不當習氣，跟他說也沒用。我們小組討論結果，先用同理心關心他為何有這些狀況，讓他願意打開心門談自己的困擾，找回當初願意來當志工的初發心，沒有批判的「先解決情緒，再處理事情。」再不行，就找和他比較親近的師兄師姊來關心。
這樣的一個討論別人的問題，反而會有旁觀者清的視野，找到解決問題的方法，聽夥伴說自己的意見，也可以增長自己智慧，以後遇事，或許可以用這個方法，(要看當時團隊是否願意花時間這麼做)
總之，今天偷得半日閒，當個快樂學習的學生，值得自我嘉獎一番。
113/11/20日課後作業心得報告（高麗珠）：
題目：認識「學習型組織」
一、上課的心得分享：
1. ABC. Learning Cycle
*Congnition(Beliefs)認知
*Affect(Felling)情感
*Behavior行為
學習是心靈的轉換
學習是行為的改變
2.未來的組織比的是誰「學的更快，誰學的更好」誰就有競爭力。
3.學習旅程永無止境，方向及態度正確，樂趣無比，好好享受。
4.思想家/領導人學習的養分（愛默生）：大自然
歷史
當今世界
5.以銅為鏡正衣官、以人為鏡明得失、以史為鏡知興替。
6.學習型組織⋯五項修煉
第一：建立共有願景(Build Shared Vision)
內容：共同的目標、願力、策略、方法、制度⋯。
第二：自我超越（Personal Mastery)
內容：投入、突破、態度⋯。
第三：團隊學習（Team Learning)
內容：分享、互相學習、討論、氣氛、不斷嚐試、協力、和諧共處、鼓勵、凝聚力、支持⋯。
第四：改善心智模式（Improve Mental Model)
內容：心包太虛、活在當下、專注、思考、接納、改變、包容、快樂/有趣、輕鬆、用心、歸零⋯。
第五：系統思考（Systems Thinking)
內容：標竿學習、創意、分析、演練、成功的經驗、發問、檢討⋯。
二、作業（從下面選一則）：
山巒、海洋、森林、湖泊、雲朶、輕風、溪流、大樹、星辰、花朶、雪花、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、鯨魚、大象。
¥我選《雲朵》
今年113/5/12日中正紀念堂佛誕日浴佛演繹時，天空出現《龍天護法》各種型態的雲朶，從此以後我常會不自覺的往天空仰望，尤其每天晨起參加太極拳運動的時候，一定先仰望天空，會看到像山、像龍、像海⋯有時看像一幅國畫（當陰天時，白色的天空有各種不同黑色烏雲出現，感覺像一幅用毛筆畫的國畫，尤其偶然有飛機✈️過時，噴出的煙霧更讓天空有𣎴一樣的景色），此時又聽到吱吱喳喳的群鳥叫聲，一或兩三隻剎那飛過眼前，感覺天地實在好神奇，真的非常感恩造物者的偉大！
三、遊戲的分享：
*題目：緊急任務，團隊智慧—搶救鐵達尼（分三組）
老師針對三組的重點評語：第一組沒有設定目標。
第二組缺少定力、專注力。
第三組最好，融入情境、找到方法、共識共行。他們方法正確（學習他組的優點）、適時調整（傾聽、觀察、分析）達成共識後，加強演練。
*飲一杯智慧的水互助式版本
三組各選一個問題，再由不同組討論後回覆解決方法。
感恩老師的協助，將同學們的初稿製作成影片檔供參。
四、總結：
課程再一堂課即將結束，自己回想當初（111年）因遭逢兩個難關走不出來，因緣際會看到探索課程，心想可能可以探索到自己深切糾結的問題，又看到是跟我同姓的高老師，就覺得很特別趕緊報名；結果很幸運能上到三年的課，每堂課我都很珍惜（內訓課程安排南下如到台中等）儘量不缺席，雖然老師下課後都會分享簡報的內容，但現場聽老師上課，仍是有不一樣的感受和收穫。
真的非常感恩高老師不同於一般的教學方法，現在若遇到逆境《會轉念》，常常想到上人的法「知足、感恩、善解、包容」、「對的事、做就對了」、「前腳走、後腳放」、「隨順因緣」等等，讓自己內心充滿快樂及溫暖！
再次向高老師表達滿滿的感恩，也非常高興這期間認識不同區的師兄、師姊們不吝賜教，長養我的智慧福德。
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