探索教育團隊

• 課前作業-1 互為導師的關係
• 請認真觀看影片(12分22秒)，試著回答下列的問題，作為當天討論的基礎。
• 在組織當中如何互動與分享經驗？
• 要如何互相建立信任關係？
• 要如何做才能讓團隊更好？
• 影片連結如下

林錦珍

9/18/2025 07:36:56 pm

這是一篇很棒的文章，作者的觀念也是我常常感受到的，有時候學生的表現出乎意料之外的好，我會覺得長江後浪推前浪，不敢輕視年輕者的智慧
2023年的經藏演繹，我深深地體會到1慈悅師姐的創意，他用企業經營的架構來訓練經藏演繹的團隊確保了每一場的品質，橫跨60歲的年齡都可以訓練好，真是令人敬佩。用的不是傳統舞蹈的訓練方法，我們都想不到可以這樣的訓練。
老一輩有老一輩的智慧跟經驗，年輕人有年輕人的創意跟靈活。兩者互相補位，互相激勵才能創造美好的目標，我碰到一位二年級的小朋友，在慈濟宗門的那個遊戲，他們的團隊出現一位隊員不專注影響了大家，其他隊員指責該隊員，事後我問大家碰到這樣該怎麼辦？那位小朋友說指責只會讓團隊的氣氛不好應該看錯在哪裡趕快調整讓我很感動。
小朋友的智慧比大人還成熟。如果大人能做到尊重小孩的創意小孩也能吸取大人的經驗就能創造雙贏。

回覆

蔡美玲

9/19/2025 11:24:24 pm

看到高老師PO的上課前的作業，就上來看這個英文版的演講，只擔心‘ 鴨子聽雷‘’’該怎麼辦？ 腦海裡冒出 趕快找翻譯家 ，同事中教英文的老師；還沒找到就看到錦珍老師的訊息‘’’可以按到中文版來聽‘，’真像天外飛來一福將，助我一臂之力。
第一次聽是在的統聯行駛於高速公路的公車上，模模糊糊懵懵懂懂
不太清楚，現在再聽第二次，很快的語速，讓我沒有辦法一字一字聽清楚，但是大要已經可以掌握到了。
我看到年長者經驗的累積，如果在新的職場中能夠扮演專業的實習生，
年輕人私下的生活導師，這樣團隊會有融洽的共享經驗分享，很有四攝法的利行內涵。
就像在探索教育團隊這幾年來常有這樣的感受，有些初階的學員，他們的專長是我的學習導師。
感恩高老師引用這樣的影片，讓我們省思覺知到覺悟