20250705桃園區國小營
地點：桃園靜思堂福慧廳
遊戲：齊心合造救災機器人
學員人數：國小1-6年級，共96位
訓練員：張宴昭，陳素英，王子榕，朱美丹，林錦珍，許秋葉，藍美珠，蕭百合
感恩美丹，素英一早就進會議室組裝機器人，學員分1-3年級，4-6年級，所以組了2種不同機器人；其他伙伴也陸續到來，準備下午的活動。這次活動由美丹主帶，感恩他幫大家做行前，讓大家更安心。因座位安排與原先溝通有落差，感恩大家默契很好，機動性很高，交換機器人模型，問題解決了。
活動進行中，孩子們積極參與，用心觀察，認真組裝。有的組別很快完成，因為有分工，有溝通，有確認；有的組別沒完成，因為大家都認為自己組的才對，把別人做的拆掉，導致後來有些人就不參與。感恩伙伴們的引導，讓孩子看到這些，他們知道要合作，尊重，溝通協調，確認對錯，讓他們有很棒的學習!
感恩伙伴們課前的踴躍討論，課中的用心帶領，課後道具整理，優缺點回饋，讓北區團隊不斷進步，獲得各團隊的肯定，期待新班生力軍的加入，探索團隊”蹦蹦大”!感恩!
訓練員回饋
秋葉
小朋友都說好玩的合造救災機器人
意猶未盡的說：
什麼時候還要再玩總決賽？
美丹
感恩團隊合和互協完成國小營探索活動，有老師表示，孩子主動積極参與活動真棒，他也想参加探索訓練，只是時間關係，無法報名很可惜！
可以感受大家肯定探索，感恩大家共同成就，有大家真好。
本次遊戲教案
31.活動名稱：合造救災機器人
活動目標：
1. 了解自己的角色
2. 溝通與分工的系統
3. 創意突破的思維
4. 考驗團隊規劃與執行力
場地要求：
桌上型遊戲(Table Game)，分組桌型，需準備另一張桌子，放模型屋。
道具準備：
樂高積木，相同片數，難度約在25-30片左右為宜。
另一控制難度的點，是機器人的造型。(多少層，顏色的交錯等)
每組人數：6～8人 時間：60分鐘
情境塑造(參考用)
地震之後，瞬間家園毀損，許多人家破人亡，居無定所，我們要讓災區趕快恢復，讓災民在最短的時間，內可以住進大愛屋，我們需要藉助機器人的力量，而各位都是建造AI機器人的高手，要發揮團隊高績效，讓大愛屋早日完成。但是因為我們儲存機器人的電腦及備份也被地震毀損，我們只能參考現有的機器人原型，來了解及畫出其組合結構，再據以大量製造，所以要靠大家一起努力。
規則說明
1、 一次只能派1人觀察機器人的原型，請拿識別證(以盒蓋代替)，才能進入管制區。
2、 請大家在最短的時間內(20分鐘內)做出一模一樣的模型。
3、時間到，要將模型拆掉，重新造一個，看那一組的效率最高。
執行要領
儘量讓大家的距離大約相同，如果很多組，可以準備好幾個模型機器人。(大約6組共用一個)
進入管制區不可以帶紙筆，也不可以照相，不得以任何實體形式記錄，可以看，不能碰。
記錄組員完成的時間，完成後要鼓勵他們畫圖、練習、分工，想策略，繼續準備接下來的挑戰。
時間到，請各組將組合好的模型，還要重新拆掉，聽到開始的口令，再開始組合。
組好的小組拿給訓練員檢查，所蓋好的機器人是否一模一樣，如果不對，回去小組重組再檢，不可在檢查處調整。
回饋分享(Debriefing)
1. 剛剛，大家在做什麼？
2. 發生了什麼事？為什麼？心裡怎麼想的？
3. 規劃與執行是否理想，有沒有需要改善的地方？
4. 為什麼要趕快把機器人建好？
5. 大家怎麼把機器人造好的？
6. 成功的關鍵是什麼，或失敗的原因是什麼？
7. 剛剛最大的缺點是？為什麼會發生？
8. 如何避免犯錯？
9. 大家用一塊塊的樂高積木造好機器人，積木就像什麼？
10. 團隊的優點？
11. 機器人中有什麼無形的寶藏？
12. 如何提升團隊的工作效率？
13. 活動中學到了什麼？自己有什麼需要增強的地方?
14. 在現實生活中有沒有類似的關連性或事情？
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