20221102學習心得-A01杜秀蓮
體驗:我們A組11位是三蘆區大家認識，而其他師姊也跟我們上過9次課，因此記名字都沒問題。第一輪大家隨意叫有點混亂，我想叫秀琴師姊，不知怎麼腦中只出現她叫[親愛的]因此停頓了幾秒，
後來大家有共識依照順序叫，果然比較順，但是還是有時棍子銜接得不順，因此好幾輪後才達到20”的成績。
反思:在換手扶棍時，若太急棍子反而容易倒。
學習:做事莫衝、莫急，但要積極、精進。踏實去做，生命才能做的深廣；怕辛苦而不勞動，人生原地踏步。
靜思語:做事踏實，心就穩；心穩，路就穩。
體驗:我一開始都寫要具備各種能力，寫完5張後，瞄到天仁師兄寫了感恩心，自覺慚愧，於是又寫了幾張，付出無所求跟大愛..等。此時腦中就出現大愛廣播台的主題曲，因此從手機找出歌詞，選了最後二句，師兄姊們集思廣益，將歌詞改一下就成為: [感恩的心 守護著受難的眾生 期待明天 大愛讓世界亮起來]，感恩師兄姊們推舉，本想推託，想想還是把握這次自我訓練的機會上台報告。
我們的主題是:大愛讓世界亮起來。從→熱情島→包容島→神通島→圓融島→大愛島→弘法利生。感恩修正師兄提點:最後要提到因為要弘法利生，所以我們要成為一個好的訓練員。
這KJ法讓本來亂無章法的字句，經過統合串聯，竟然還能自圓其說，自己都覺得不可思議。經過高老師的解說後，更是事事圓融，感覺我們的成果真是太完美了，高老師果然明智。
反思:提醒自己要時時心寬念純，不要只侷限在競爭的外在能力。
學習: 勇於承擔，增進每次自我訓練的機會。
靜思語: 勇於承擔，是一分動人的力量；勇於承擔錯誤，則是一種高尚的品格。
這堂由跟著老師培訓探索課10幾年的師姊講課，好欽佩師姊能講的如此行雲流水都沒有吃螺絲，我聽了似懂非懂，正好這週新芽課輔也讓學員玩遊戲，我嘗試套用APPLE模式，再請老師指點。
一、評估Assess:
團體:新芽課輔是個案家庭的在學子女，課後輔導的班級。
成員:目前學員從小學一年級到國二的在校學生，8男6女。
目標:剛考完試讓學員快樂活動，並從遊戲中學習。
時間:課輔後30分鐘，時間不能拖，因會影響學員回家，怕家
長擔心。空間:三重講經堂東側走廊。
特別考量:靜思堂都是木質地板，不宜有水的遊戲。
二、計畫Plan:
將學員分成二組，同家族不同組，年齡層盡量平均，以競賽方
式進行。三個遊戲三個站:
第一關紙杯運送氣球:水球改成氣球，雙腳改單腳避免跌到。
第二關丟乒乓球彈跳入杯:彈跳改直接丟球，距離拉近，提高成功率
第三關依樣畫葫蘆(沒有標準答案，易拖延時間，排在最後)。
三、 準備Prepare:
道具、獎品事前準備好，現場布置注意場地動線及安全，請志工當關主，讓關主事前試玩，準確告知遊戲規則，確定關主了解無誤。
四、 帶領Lead:
分組整隊報數，說明遊戲規則。遊戲中隨時觀察，依學員年紀適時幫忙或調整過關標準，注意學員安全。
五、 檢討Evaluate:
依樣畫葫蘆孩子畫得太複雜很難過關，是否從旁指點?
沒得獎的孩子很落寞，是否給予參加獎?
要孩子說出學習到甚麼很難，問他喜換甚麼哪個遊戲?為什麼?
好不好玩?快不快樂?公不公平?
從以上的帶領體會到，帶領要跳脫傳統，需因人、因事、因地，事前評估、計畫、準備，活動中適時變化、修正、引導，事後檢討，並要玩的安全、玩的公平、玩得認真、玩的歡樂。
今天終於看到高老師了，老師清瘦很多、不過精神很好，今天各組都送上滿滿的祝福卡片。老師也回饋的說:一切都是好因緣，知足、感恩、善解、包容無限大，屋寬不如心寬。祝福高老師身體健康，有健康的身體我們才能薰法香。
11/2日探索教育團隊課後學習心得分享：
D09_高麗珠
一、每組派代表送上給高老師的祝福卡片，老師分享：
1.一切都是好因緣。2.手術中體悟「知足、感恩、善解、包容」的深層意義，且萬法定要修到無限大。3.要好好學探索，可增加解決能力、判斷力等，讓決策關卡定能關關過。
二、神奇的棍子遊戲分享：同學們圍成一圈，高老師握著紙版的圓形長棍站中間，當老師呼叫一位同學名字後即離開，被叫的同學立刻衝出扶住棍子，再由這位同學呼叫下一位同學；若棍子倒了就加10秒，當全組每位同學都輪過後，估算完成的時間是多久。我們第三組共玩3次，我覺得每次都有進步。分享：結束後與老師的互動中明白「在團體中因互信才能安心互動而完成任務」且大多數同學覺得，因記不住同組同學名字而困擾，深深覺得同一組除互相認識外，記住名字是很需要的。
三、遊戲帶領理論：
1.體驗學習的五個步驟「評估Asssss、計劃Plan、準備Prepare、帶領Lead、檢討Evaluate」，針對每項均有詳細說明其意義，我們當認真復習。
四、KJ(創意思考）手法：
每組的每人拿5張貼紙，寫出《如何做一個好的探索訓練員？》，全組討論若有重複或內容相似的放一起視為中島並為其命名，再貼在大張海報內為大島，各中島用線條表達其相關性後；團隊一起上台先唱首歌後派代表發言說明。分享：老師讚賞我們用「跳跳島、棒棒島」的創意名稱，同學們更以《莫教導，且催化》互相勉勵好的探索訓練員要注意扮演的角色。
五、今天上課的心得分享：
老師針對每組KJ法的表現說法予以鼓勵並導入探索教育的精髓「勇敢、熱情、態度、配合、圓融、安全、歡喜、赤子之心、神通、轉識成智、弘法利生等」，我們均要體會且善用，把握這次能來上課的好因緣。非常感恩！
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