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夥伴的心得
洪珊妙
1.第二次参加了探索團隊訓練員的大型活動，第一次只是陪伴輔助及擔任觀察員，這次正式上場，帶活動-‘’好運的名字‘’，而且對象是家長，真的有點緊張，第一輪拋接吉祥物-Hello Kitty, 進行還蠻順利，而且努力記住夥伴們的名字，將好運傳出去。然後，第二輪給自己帶來好運的顏色，第三輪說好話傳給夥伴們。
2.分享時，有位家長回饋，她十分感動。因為她的母親也是慈濟人，以前也帶動唱唱跳跳或主持活動，只是她已經往生了。今天她看到我們唱唱跳跳，玩遊戲，彷彿又看見母親的身影，有母親陪伴著的感覺，真的非常感謝。她很開心能陪著孩子們來参加這次的活動。
3.遊戲內容真的有很多細節，要事先確認，不然，差之毫釐，失之千里。（生命之河）
4.訓練員也要尊重遊戲規則，不能過度干預或洩漏機密，儘可能讓學員自己想辦法克服困難。（工作接龍）（勸素愛地球）
5.一定要在訓練員說明清楚後，才可以發道具。（頭條新聞）
6. 初學者難免犯錯，請見諒。還有許多需要學習的地方，請多多關照，感恩！
江春蘭20260823 書軒小志工心得分享
非常感恩能有這個機會，再次參與小志工課程的策劃與帶領。這次春蘭負責大愛組的課程規劃，特別感謝曦雲師姊、萍萍師姊以及映月媽一同投入討論，凝聚出豐富的課程架構。
今年的課程面臨了很大的考驗與考驗中的學習。最顯著的變數在於「家長」的參與——往年課程沒有家長加入，規劃相對簡單；今年不僅邀請家長，報名人數更歷經了從 22 人暴增至 42 人，最後再調整為 21 人的起伏。人數的變化與新角色的加入，無疑大幅提升了帶領遊戲與控場的難度，卻也讓團隊養成了極佳的彈性與應變力。
為了讓大家迅速融入，我們設計了循序漸進的活動脈絡：
- 破冰與相識：上午由《環遊世界找朋友》熱絡現場氣氛，再透過《好運的名字》深化對小組成員的認識，逐步拉近彼此距離。
- 深化團隊凝聚：接著以《工作接龍》啟動團隊合作的動能，並透過《生命之河》將大愛組全體成員的心緊緊凝聚在一起。
- 寓教於樂與理念傳遞：下午先藉由《7-11》與《心電感應》重聚熱情與專注力；隨後導入《勸素愛地球》桌遊，將「地球是大家的」以及「蔬食減碳愛地球」的觀念融入其中，讓學員在歡笑中理解環保的重量。
- 聚焦與收斂：最後透過《頭條新聞》引導大家回顧與聚焦一日所得，為整天的學習劃下圓滿句點。
一堂課程的圓滿，背後是無數人的默默付出。感恩中區探索團隊的合和互協，感恩映月媽始終如一的溫暖陪伴，更深深感謝桃園的夥伴—志伏師兄、玉嬌師姊、玉美師姊特地南下熱情支援。因為有大家的互助與成就，才能圓滿今日這趟美好的學習之旅。
陳映月20260823 書軒小志工暑期營隊課程心得分享
書軒小志工暑期營隊，邀請探索團隊承擔，今年是第3年，從開始邀約訓練員到活動正式開始，大家一直面對「變化」。場地的協調更動，小志工人數不斷增加，又新增了家長……；幸好，我們分區不分心，最後北區夥伴玉嬌、志伏、玉美還特別下來支援，對我而言，不說感恩特別難。
這一次，小志工年齡層範圍很廣，從幼稚園小班到國小六年級畢業同學，又有家長，這種混齡狀態，一開始在課程上就得克服；我看到探索團隊夥伴的成長，不管是因應大愛組大朋友，或是感恩組的小小朋友，課程設定，遊戲簡化，大家費了很多的心，一再地線上會議，規畫、討論、演練，當天早上再共識，令人讚佩不已！
不要小看小朋友，我印象非常深刻，問到當遇到困難時，怎麼辦？一開始答案是抱抱媽媽、抱娃娃；如果媽媽這時不在身邊，會怎麼做？深呼吸，不要急，慢慢來，專注，把棍子放平……，很有想法；在生命之河，竟是小朋友主動再回頭救爸媽，在頭條新聞分享，用記者採訪路人甲方式分享，其中我覺得驚歎的是，因為其他小朋友不敢發表，小小路人甲為了不冷場，主動反問主播，讓場面不尷尬，我想這樣的急轉彎大人也做不到。
家長的回響也很好，我想他們一定好久都沒有放下年齡，好好玩遊戲了，看他們的分享，真的有所收穫，勸素愛地球分享時，也演出不殺雞的畫面，愛心被啟發。
感恩書軒督導瑜宣每年都記得邀請我們，感恩我們所有的家人，也感恩小志工及家長的投入，感恩所有募後的工作人員，感恩再感恩！
簡如秋
今年第二次承擔書軒小志工訓練員，感恩映月媽的邀約，也感恩淑美師姐承擔感恩組窗口帶領我們。因下午另有安排，只能參與上午，雖然心中有些不捨，仍很珍惜這次與小志工結緣的機會。
活動開始前，團隊先到二樓佛堂與小志工相見歡，再帶孩子到一樓。看到感恩組一群可愛的小小孩，忍不住對妍如說：「真的好可愛喔！」也笑說，都忘了女兒小時候是怎麼長大的了。
剛開始活動時，孩子們還有些緊張，不斷回頭找爸爸媽媽，有的還緊抱著自己喜愛的玩具。團隊透過好運的名字(玩偶)、快捷兔(動物遊戲)及泡泡龍(氣球)的互動，孩子們慢慢放下戒心，從陌生、害羞到願意笑、願意玩，氣氛也逐漸熱絡起來。
進入「賑災之路」後，透過簡單的規則說明與示範，小志工們馬上躍躍欲試。當遊戲需要有人擋球時，大志工也主動說「我！」，大家願意互相幫忙、主動承擔。看見孩子從一開始的緊張，到後來自在投入，深深感受到：遊戲不只是遊戲，更是拉近人與人距離的橋樑。
這次也讓我更體會，面對小小孩，先讓他們安心、開心，才有機會引導他們合作。從快樂遊戲中學習禮貌、尊重、關懷與感恩，讓一顆心慢慢打開，生起歡喜。
雖然下午無法繼續陪伴，心中仍充滿感恩。一念歡喜心，就是最美好的開始，也讓我體會十地中的「歡喜地」：在付出與陪伴中，自己也收穫了滿滿的歡喜。
鮑曦雲
今天的活動，我承擔「大愛組」的任務，主要負責中高年級小志工及家長們的活動帶領。
今天活動中，家長們的參與度都很高，也玩得非常盡興。其中，讓我印象最深刻的是「生命之河」這個遊戲。有一組家長彼此非常有默契，面對過程中的挑戰也能保持冷靜，充分展現團隊合作的精神。他們有條不紊、一步一步地向前推進，最終順利抵達目的地。
此外，因為活動規則中有一項與我們之前所學的內容不同，還好當下能夠及時發現並修正，也讓我深刻體會到，實際上場操作與演練的必要性與重要性。只有真正參與其中，才能更清楚地了解活動流程，並在臨場中做出適當的調整。
另外，由我主要帶領的「頭條新聞」活動，原本我預想孩子們對今天的課程可能沒有很深刻的印象，也許無法做出完整的呈現。沒想到結果出乎意料，孩子們不僅能說出今天印象最深刻的遊戲，也能分享自己所學習到的內容與成長，讓我感到非常驚喜與欣慰。
在「勸素救地球」桌遊活動中，也有家長和孩子分享，希望未來能增加素食的可能性。聽到這樣的回饋，讓我覺得今天的活動不僅有趣，更是非常有收穫。
感恩所有訓練員彼此的互助與合作，大家同心協力，一起把活動帶好，也讓我在過程中學習與成長許多。感恩這次珍貴的學習因緣。
廖淑美
20260823 靜思小志工暑期人文營 中區廖淑美心得
第三年進入靜思人文營，今年映月師姊直接把工作分配下來由我和妍如負責年紀比較小感恩組的課程規劃，最初提出課程時，收到夥伴們有這麼的反應～會不會太難了！於是我和妍如在清水演繹之後趕往豐原參與培訓課程的路程中，我們稍作課程的溝通，我們把難易度稍微的調整，兩人覺得這樣應該可以進行。
又經過和映月師姐討論可否將活動過程因年紀關係而稍作一些調整，確定可以，滿心歡喜就將課程給定案下來。
和夥伴們在線上做課程的說明討論之後，大家都有認養活動課程，而且我們也都理解孩子這麼小，我們就把game調整規則，讓孩子也可以透過有趣的game而變成有意義的目標活動。
正當8月23日即將來臨之前，感受到夥伴們有些許的緊張， 於是我告訴大家，希望夥伴們帶領小志工們盡情地來玩，遵守一些原則規矩，放輕鬆且開心地和孩子們一起成就學習。我們的精神鼓勵就是大家用輕鬆愉快的心來和孩子們玩，而且每位夥伴都有帶領活動的本事和方法，每位夥伴擁有不同的特色與特質，所以我們要保持自己開心的、快樂的心情來帶領孩子們學習，也希望孩子們能遵守原則學習，有規矩有原則，這樣一定會有不同的成長。
活動過程中第一個活動好運的名字，帶領的夥伴雅柔師姊最辛苦，因為我們剛接觸到孩子，而且孩子也剛和家長分離心境上有一些難捉摸。
快捷兔由玉如師姊帶領進行，孩子們漸漸的打開心，我們夥伴也很棒互相補位協助幫忙，最後這個有趣的、快樂的快捷兔，成功地完成。
泡泡龍～有氣球相當吸引小孩們的注意力，在妍如師姊的解說後小朋友很快樂又遵守原則的完成泡泡龍這個遊戲。很感動的是，我這一組有一位幼幼班的小朋友一直哭一直哭，但在玩這個game的時候他居然站在最前面讓整個團隊從後面推著他而完成任務，超讚的👍
賑災之路由如秋師姊帶領，我們調整成三關（兩輪車、獨輪車、翻山越嶺），沒想到我們這位幼幼班的小朋友玩得好開心！每一組的小朋友在進行這個的時候都非常快樂又有趣，而且遵守遊戲規則，最後我們還有時間可以坐下來去分享，真的是很棒！
趕走瞌睡蟲最好就是唱唱跳跳，玉如用～快樂的朋友，音樂教唱！我用肢體動能(跳圈圈)，讓全體動起來，前進gogogo！
骨牌接力是由雅柔帶領的game，孩子先完成個人的12片，再整組的規劃創意圖形。我這一組孩子稍大一點有提出想法，想做愛心的圖形，但進行時無法呈現樣貌，做著做著就說要改成圓形，做著做著又因為倒了，再來一次再倒了又再來一次，所以又改成方形方形做一做又變得有一點梯形，隨著他們說是一個嘴巴，經過百般的努力與摧毁經驗終於排好了正在等待訓練員確認的時候有一位組員居然從圖形裡面跳跳跳過去，於是骨牌就又倒了，這下子我們可沒時間再重來了，我們拍了一張照片，孩子們天真的說就當成我們完成的照片，真是一群開心的孩子！
今天最後的一個game就是同心協力，由我帶領，我們調整的方案就是走直線不過障礙物，由訓練員發球在鐵環上，孩子們同心協力提起球，然後運送球。我發現我們的隊輔哥哥姐姐們，ㄧ整天都沒有進來小朋友的隊伍，於是在這個game活動邀請他們進來共同參與，有他們的助力小組更有前進的能量，而最難的就是在球要放入杯子的那剎那，很會掉球，真不容易！但完成的時候整組都感到非常開心，最後大場由小隊輔出來做心得分享！
一整天的活動原本以為很漫長，但進行之後一個遊戲接著一個遊戲，我們是有效率的，有團隊合作，有腦力思考，學習慈悲的心而去做利益眾生的事，希望我們的小志工們就在這樣的一個探索活動中學習不一樣的精神與方向。
程淑靜
20260823書軒小志工人文營
我帶的遊戲是環遊世界找朋友，需要四位示範人員，一提出就非常踴躍，讓我見識到探索團隊的合和互協，不分你我，團隊合作。
再一次帶遊戲，拿麥克風時，手越來越不會抖了，進步了一點點。
陪伴小志工，有一位小志工抱我抱得好緊，雖然動作不很靈活，但全程參加，精神可敬，值得學習。
身邊一直有資深人員的陪伴，感到非常安心。
20260823書軒小志工人文營心得分享 黃麗華
很感恩能再次參與和學習帶領探索遊戲活動，雖然，這次負責的是中高年級的大孩子們與家長分開分組進行，大致上，與我之前在親子班的帶領經驗很類似，不過，畢竟課程設計內容，在一天內體驗多元，很是挑戰。
我帶領的破冰遊戲是7-11，示範說明遊戲規則後，很高興有多位夥伴幫忙引導，使得遊戲很快就達成目標了！最後，看到大家勾成一大圈（集結成串）的大團圓真是歡喜啊！
我印象最深刻的「生命之河」，看到孩子們練習討論實作的認真模樣，最後沒留意情況下，板子被沒收，而慢慢學會了「戒慎恐懼」小心翼翼，而且還會去教導幫助其他組員或家長們，那種團隊合作及主動關懷的精神表露無遺，真是「美」啊！
最後「頭條新聞」報導回顧一天的學習，時間很短的壓迫下，沒想到從容不迫的急中生智，接棒採訪，也順利完成了重點新聞。
我一直有個毛病，就是會擔心組員整合時間不夠，常常會給予小小的提示，這次活動發現，孩子們潛力無限，適當引導下，他們會適時表現得宜，我真的不用過於擔心了！學習「靜觀其變」，樂見成長是我這次最大的收穫，感恩一切。
【靜思人文營－台中民權會所探索活動】桃園區陳志伏帶領心得分享
這次非常感恩能與台中的探索夥伴共學交流，桃園的「海綿寶寶」們吸收了滿滿的能量與養分。特別感謝映月媽提前貼心安排停車位，讓我們有了順暢的開端。
一、 探索活動帶領過程與體悟
1.7-Eleven：事先有夥伴做好示範，家長也清楚提問，所以遊戲進行得相當順暢。從兩兩組合到四人組隊，大家伸手熱情猜數，最終所有人圍成了一個大圈圈。情境模擬每位家長都是家庭的支柱與社會的精英，正如一顆顆珍貴的寶珠，透過活動將大家集結串聯在一起，過程溫馨圓滿，非常開心。
2.心電感應：說明規則時由家長選定三個常見姿勢是（罵小孩、手比叉叉喊不要、開心的耶）。遊戲初始三個動作姿勢都有，但隨著默契增加與氛圍感染，「罵小孩」與「不要」逐漸消失，到最後全場心電感應成功，一致比出熱情的「耶」！原來每個人都希望開心的「耶」。
3. 生命之河：在規則講解時映月媽提醒「口頭禪」需要修正（「我們的身體」明確為「人的身體」），也注意到對於「板子是否能轉交他人」的說明不夠清晰，獲得了寶貴的成長經驗。雖然剛開始規則未完全掌握，但大家勇於嘗試。面對步伐較小的小朋友，他們也懂得彈性調整板子間距；順利渡河的孩子們更主動回頭協助家長組，最終全員平安抵達對岸，氣氛高漲歡欣。
二、 結語與展望
這次以「海綿寶寶」學習的心態參與，收穫極為豐碩。非常期待未來能有更多機會，持續與台中的探索夥伴們交流共學、齊心成長！感恩！
20260823書軒小志工人文營心得分享 劉翠姿
非常感恩團隊讓我有這個機會，參與書軒小志工營隊。雖是匆匆忙忙但是學習很多。這次我們負責大愛組的活動，首先 在環遊世界找朋友與好運的名字中，大家打破隔閡、熱情互動，不僅迅速把氣氛和探索精神連接起來，也體會到團隊合作與人際互動、互助的重要性。接著在工作接龍與心電感應，我們更加認識彼此，在安全投入中培養出默契與祝福。
談到生命之河，學員很努力要過河，但有些學員對遊戲規則不清楚，加上及急過河和自己的慣性讓板子一塊一塊被沒收，而慢慢學會了「 停看聽」小心翼翼，而且還會去教導幫助其他組員渡河，那種團隊合作及主動修正自己的精神 值得鼓勵啊！活動中引導大家學習配合和尊重團隊的表現 ，並學習珍惜當下並勇敢面對未來的挑戰。
頭條新聞創作中，則刺激了大家的創意發想與社會關注，學會以多元視角看待日常生活。
最後，勸素愛地球傳遞了對環境與生命的關懷，提醒我們日常微小的選擇也能為地球盡一份心力。整個活動寓教於樂、自我覺察和探索太自然的教育，令人受益匪淺。
20260823 靜思小志工暑期人文營 賴妍如心得
感恩承擔的機會，讓我在實踐中看見自己微小而踏實的成長。
•組別/對象：感恩組（幼兒園及國小低年級）
•帶領單元：泡泡龍
做得好的地方（Keep）
•貼心預備：考量孩子肺活量不足，事先用打氣筒將氣球充飽，節省時間也兼顧安全。
•循序漸進：採漸進式挑戰，首輪先由 3 人組「短龍」建立默契，次輪再擴展為 6 人組「長龍」，難度適中。
•專注引導：開場設計數字口令建立默契（1 摸頭、2 抱胸、3 叉腰），快速吸引孩子注意力。
•示範引領：邀請孩子共同示範「以氣球連結身體」，提升參與感與理解度。
未來優化方向（Improve）
•調整動作設計：默契指令需考量操作情境，設計雙手拿著氣球時也能輕鬆呼應的動作。
•引導自發默契：察覺孩子容易心急時，適時引導他們自己討論口號或步伐節奏，由內而外建立合作穩定度。
•深化核心意涵：
具象化概念：用孩子聽得懂的語言，將「團隊合作」與「同心協力」具體化為實際行為（例如：放慢腳步等身後的夥伴）。
內化感恩心：引導孩子體會「遊戲不只是遊戲」——無論闖關成功與否，都要感恩自己願意配合投入，更感恩身邊有夥伴願意攜手同行。
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•組別/對象：大愛組（中/高年級, 家長）
•帶領單元：勸素愛地球
•活動時間: 40分鐘
依表定時間觀察每組大約可進行3~6輪, 帶領前一定要特別強調: [活動過程中期待大家要用心體會, 生活在地球村的我們, 因每個人的一點點作為或不作為, 會與災難間產生哪些的微妙變化?] 這個活動最後 [一定要帶領回饋分享]
面對氣候變遷，最立竿見影的解方其實就在餐桌上。因為活動帶領的因緣有了這份體會, 讓我決定要鼓起勇氣[推動蔬食]。吃素需要因緣，我以健康為起因, 水懺演繹啟動吃素的緣. 吃素其實只是一種日常選擇；多一餐蔬食、多一人響應，我們就能為孩子與地球多爭取一份希望。看著氣候時鐘在倒數, 現今各種無常示現, 期待更多人能將「不作為」改為「有所作為」, 從最簡單的一天一餐素開始, 做了就不難!
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